數(shù)學(xué)建模與科技創(chuàng)新——胡良劍教授主講錦繡中國(guó)
習(xí)近平總書記曾作出“加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)”的重要論斷，強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新在黨和人民事業(yè)中的重要戰(zhàn)略地位。那么數(shù)學(xué)建模與科技創(chuàng)新有什么密切聯(lián)系呢？數(shù)學(xué)建模在科技創(chuàng)新中發(fā)揮著什么作用呢？10月20日，我校理學(xué)院胡良劍教授在《錦繡中國(guó)》線上直播課堂為同學(xué)們講授“數(shù)學(xué)建模與科技創(chuàng)新”。
首先，胡教授從習(xí)近平總書記談科技創(chuàng)新系列視頻導(dǎo)入，逐步引出“數(shù)學(xué)建模與科技創(chuàng)新”的課程主題。胡教授從科技創(chuàng)新的重要意義、科技創(chuàng)新與數(shù)學(xué)建模、奮力創(chuàng)新投身數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、三個(gè)數(shù)學(xué)建模案例四個(gè)方面，分別進(jìn)行了條理清晰、深入淺出的講解。
胡教授講到，C919大飛機(jī)中的芳綸紙蜂窩體現(xiàn)了東華元素。我校材料學(xué)院胡祖明教授課題組在這一領(lǐng)域數(shù)十年如一日精耕細(xì)作，孜孜不倦，才取得了重大突破。通過這個(gè)案例，他指出，數(shù)學(xué)建模的步驟主要包括模型假設(shè)、模型建立、模型求解、模型應(yīng)用等一系列過程。
胡教授在介紹數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的由來(lái)、類型、參賽方式、意義等內(nèi)容時(shí)，突出了數(shù)學(xué)建模在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用，指出數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽極大增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)有濃厚興趣、扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、熟練的計(jì)算機(jī)編程等能力的學(xué)生積極參賽，積極求索，不斷挑戰(zhàn)自我。
講課過程中，胡教授講解了Google搜索網(wǎng)頁(yè)排序、創(chuàng)意平板折疊車和高溫作業(yè)專業(yè)服裝設(shè)計(jì)三個(gè)具體案例，它們都是與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的實(shí)際工程問題。胡教授指出，在探索求解的過程中，通過有目標(biāo)的研究性的學(xué)習(xí)，能夠幫助同學(xué)們快速吸收新知識(shí)，極大增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，逐步培養(yǎng)科研創(chuàng)新的能力。
在提問互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極思考，踴躍發(fā)言。如有同學(xué)提出，“企業(yè)或科學(xué)家是否會(huì)借鑒競(jìng)賽中一些優(yōu)秀論文的想法？”“數(shù)學(xué)建模用途廣泛，未來(lái)是否會(huì)運(yùn)用到日常生活中呢？”對(duì)于同學(xué)們的提問，胡教授都作了認(rèn)真解答。
胡教授最后對(duì)同學(xué)們提出了殷切期望，希望同學(xué)們能夠保持一定好奇心，善于發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。在攀登知識(shí)高峰中追求卓越，在肩負(fù)時(shí)代重任時(shí)行勝于言，在不斷理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索中，錘煉過硬本領(lǐng)，提升科研創(chuàng)新能力，從而凝聚起推動(dòng)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的蓬勃力量。
